lời nhận xét môn tự nhiên xã hội lớp 2

Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 - Tuần 24. + Đội 1: 1 bạn đứng lên nói tên một loại cây. + Đội 2: 1 bạn nhanh, đứng lên nói tên loại cây đó sống ở đâu. Yêu cầu trả lời nhanh: Ai nói đúng - được 1 điểm, ai nói sai - không cộng điểm. Đội nào nhiều điểm hơn SGK Tự nhiên xã hội 2 sách Chân trời sáng tạo do nhà xuất bản Giáo dục thực hiện sẽ được sử dụng trong năm học 2021- 2022 tới đây. Sau đây là Yêu cầu cần đạt môn Tự nhiên xã hội lớp 2 sách Chân trời sáng tạo. Hướng dẫn dạy môn Toán lớp 2 bộ Chân trời sáng tạo Những lời nhận xét hay của giáo viên tiểu học; Theo đó, năm học 2021-2022 học sinh khối lớp 1, lớp 2 sẽ thực hiện nhận xét đánh giá theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Còn các khối lớp 3, 4, 5 sẽ vẫn thực hiện đánh giá xếp loại theo Thông tư 22. Môn Tự nhiên và Xã hội Vay Tiền Online Cấp Tốc 24 24. Nhận xét học bạ theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Tự nhiên xã hội tiểu học theo Thông tư 27 giúp thầy cô tham khảo để ghi nhận xét, đánh giá về học tập, năng lực và phẩm chất cho học sinh của mình theo Thông tư 27 sau mỗi kỳ học và cuối năm nhận xét giữa kì 1 môn Tự nhiên xã hộiEm tích cực tham gia phát biểu xây dựng nhận biết được các thành viên trong gia biết quan tâm, chăm sóc các thành viên trong gia biết thể hiện tình yêu thương đối với người thân trong gia biết chọn những việc vừa sức để giúp đỡ bố làm tốt việc chăm sóc ông có ý thức giúp đỡ cụ già, em nhỏ khi họ gặp khó tôn trọng công việc của mọi người xung biết kể tên nghề nghiệp của bố tự giác tham gia các hoạt động tập tích cực tham gia các hoạt động vì cộng nêu được cách làm để phòng tránh ngộ bước đầu biết xử lí tình huống khi bị ngộ hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn nhà cửa sạch biết làm vệ sinh để giữ nhà ở sạch có ý thức giữ vệ sinh tham gia đầy đủ các hoạt động của nhà biết yêu thương, quý mến thầy tham gia tích cực các hoạt động tập chăm học, biết giúp bạn trong các hoạt tích cực khi học mạnh dạn trình bày ý kiến trước có tinh thần trách nhiệm khi tham gia lao biết nhắc nhở khi bạn làm việc chưa biết yêu thương, quý mến thầy cô, bạn nêu được các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của từng hiểu bài, biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở biết được các thế hệ trong gia đình và nghề nghiệp của từng người biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ vệ sinh nhà tiếp thu tốt kiến thức, biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở tiếp thu tốt kiến thức, biết cách giữ vệ sinh nhà nêu được một số sự kiện ở trường và hiểu được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt hiểu được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam và biết thể hiện sự tri ân thầy cô biết giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở nêu được một số sự kiện ở trường và biết giữ an toàn, giữ vệ sinh khi tham biết giữ vệ sinh nhà ở và giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường biết phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường nêu được nghề nghiệp của người thân trong gia đình và ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt nắm vững kiến thức, biết cách giữ vệ sinh nhà ở và trường cần chú ý hơn trong giờ chú ý lắng nghe khi bạn phát biểu cần mạnh dạn phát biểu xây dựng cần tự giác hơn trong các hoạt động nhận xét học kì 1 môn Tự nhiên xã hộiTỰ NHIÊN XÃ HỘIEm tự giác tham gia các hoạt động học tập cá nhân, biết trả lời đúng nội dung câu hỏi theo từng chủ đề bài họcEm nắm được nội dung bài học và biết vận dụng vào cuộc nêu được tên các đồ dùng trong nhà và cách sử dụng an nêu được một số việc phù hợp để giữ nhà ở gọn gàng, ngăn biết xử lý tình huống theo yêu cầu của bài biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô kể tên được những hoạt động trong trường học và biết nêu cảm nhận của bản nêu được những hoạt động vui chơi và lựa chọn trò chơi an biết giữ gìn và sử dụng đúng các đồ dùng học nhận xét học kì 2 môn Tự nhiên xã hội1. Tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động học tập cá Biết phối hợp với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học Tự giác thực hiện hoạt động tiếp nối sau bài Vận dụng bài học giải quyết các vấn đề thường gặp trong cuộc sống hằng Hoàn thành tốt các nhiệm vụ của bài Vốn hiếu biết về tự nhiên tương đối Nêu và đặt được câu hỏi về một số đặc điểm bên ngoài của Nêu và làm được một số việc để chăm sóc và bảo vệ cây Có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số loại Chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của một số con Phân biệt được một số con vật theo ích lợi và tác hại của chúng đối với con Nêu tên và đặt được câu hỏi để tìm hiểu về một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của con Đối xử tốt với vật Có ý thức, biết giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số con Chia sẻ được với bạn về vật nuôi yêu thích và những việc cần làm để giữ an toàn khi tiếp xúc với cây trồng, vật Biết cách bảo vệ các giác quan và phòng tránh cận thị học Biết giữ vệ sinh cơ Nêu được tên một số thức ăn, đồ uống giúp cơ thể khỏe mạnh, an Nêu được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức Nhận biết được những vùng riêng tư của cơ thể cần được bảo Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến sự an toàn của bản Mô tả được bầu trời ban ngày và ban Có ý thức bảo vệ cơ thể khi đi ngoài trời nắng và chia sẻ với mọi người xung quan cùng thực Sử dụng được trang phục phù hợp với thời tiết để giữ cho cơ thể khỏe Vận dụng tốt kiến thức đã học để bảo vệ sức khỏe bản Hiểu bài và hoàn thành tốt các bài Đã nắm vững các kiến thức đã học. Biết vận dụng vào thực tế cuộc Hoàn thành các nhiệm vụ bài Cần tăng cường vận dụng kiến thức đã học của các môn vào cuộc sống hàng Cần mạnh dạn hơn khi tham gia các hoạt động học Chưa biết cách chăm sóc và bảo vệ cây Chưa biết sắp xếp thời gian vận động và nghỉ ngơi hợp Chưa có ý thức bảo vệ cơ thể khi đi ngoài trời Chưa biết cách chọn lựa trang phục phù hợp với thời Hoàn thành môn Cần tích cực phối hợp với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học Cần vận dụng bài học tốt hơn để giải quyết các vấn đề thường gặp trong cuộc sống hằng ngày38. Vốn hiểu biết về tự nhiên còn hạn khảo thêm Mẫu nhận xét học sinh Tiểu học theo Thông tư 27Trên đây là Mẫu nhận xét môn Tự nhiên xã hội tiểu học theo Thông tư 27. Mời các bạn tham khảo thêm Mẫu nhận xét các môn cấp tiểu học như sauMẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 22Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét học bạ lớp 1 theo thông tư 27Nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 27Nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27Nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 22Nhận xét học bạ lớp 5 theo Thông tư 22 Ngày đăng 11/10/2013, 1211 CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng, là môn học đảm nhận việc cung cấp các kiến thức cơ bản ban đầu cho học sinh. Trong số những chủ đề ở phân môn Tự nhiên - Xã hội lớp 2, gần gũi và thực tế đối với các em. Vì vậy việc dạy môn này cũng hết sức quan trọng do nó cung cấp cho học sinh những kiến thức khoa học sơ đẳng, cụ thể là hình thành khái niệm ban đầu, phát triển và khả năng tư duy độc lập, tính nhạy cảm của các giác quan, đồng thời cũng giúp cho các em có những hiểu biết về con người và xã hội, giữa thực vật và động vật. Biết quan sát phân loại, mô tả những vấn đề được học. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/Phần chung - Môn Tự nhiên- Xã hội lớp 2 được soạn theo quan điểm tích hợp Tự nhiên, con người và xã hội. Trong đó con người với những hoạt động của mình, vừa là cầu nối giữa Tự nhiên và xã hội, vừa tác động đến Tự nhiên và xã hội. Được phát triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp. Được lựa chọn thiết thực, gần gũi và có ý nghĩa với học sinh, giúp các em có khả năng thích ứng với cuộc sống hàng ngày. 2/ Nội dung chương trình. - Môn Tự nhiên – xã hội lớp 2 gồm 3 chủ đề lớn với 35 bài, ứng với 35 tiết của 35 tuần thực học. Trong đó có 31 bài học mới và 4 bài ôn tập được phân phối như sau Con người và sức khỏe 10 bài; Xã hội 13 bài; Tự nhiên 12 bài. 3/ Phương pháp - Giáo viên phải có cách tiếp cận mới, cách dạy mới, tạo nên một không khí học tập nhẹ nhàng vui tươi, tránh cho học sinh cách học vẹt, loại bỏ cách dạy áp đặt, cứng nhắc một chiều. Vì vậy, giáo viên cũng cần vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo, lựa chọn và phối hợp nhiều phương pháp khác nhau như Quan sát, đóng vai, thảo luận, giảng giải…Giáo viên cần hướng dẫn học sinh biết cách quan sát, nêu thắc mắc, tìm tòi, phát hiện những kiến thức mới về TNXH phù hợp với lứa tuổi của các em. - Giáo viên cũng cần tăng cường tổ chức những hoạt động thực hành để học sinh biết cách thực hiện những hành vi có lợi cho sức khỏe của bản thân, gia đình và cộng đồng. - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu về kiến thức kỹ năng cơ bản được quy định trong chương trình tiểu học, giáo án cần ngắn gọn có nhiều thông tin 1 - Mục tiêu của bài học, gắn với yêu cầu cần đạt được về kiến thức, kỹ năng, thái độ. - Nêu những yêu cầu cần chuẩn bị về đồ dung dạy học của giáo viên và học sinh. - Xác định nội dung yêu cầu cần học đối với từng đối tượng học sinh. - Giáo viên phải nắm được khả năng học tập của từng học sinh trong lớp để xác định nội dung cụ thể của bài học trong SGK, cần hướng dẫn cho từng nhóm đối tượng học sinh. Việc xác định nội dung dạy học của giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống và đáp ứng yêu cầu, dạy nội dung bài mới dựa trên kiến thức, kỹ năng của học sinh đạt được ở bài học trước và đảm bảo vừa đủ để tiếp thu bài học tiếp sau, từng bước đạt được yêu cầu cơ bản. Khi dạy phải phù hợp với đối tượng học sinh có khó khăn về học tập. - Bên cạnh những phương pháp dạy học trên giáo viên cũng cần quan tâm đến mặt kiến thức kỹ năng và thái độ theo mục tiêu cụ thể của môn học. Ý kiến cho rằng không những giúp học sinh nâng cao chất lượng giảng dạy cho học sinh mà giáo viên cần uốn nắn những sai sót về kiến thức kỹ năng và phát hiện những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập. 4/ Đánh giá Giáo viên phải thường xuyên chú trọng đến việc đánh giá bằng lời nhận xét cụ thể. Việc đánh giá là tìm và phát hiện ra những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập. Bên cạnh đó cần tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau thông qua các hoạt động học tập cá nhân, học nhóm. Hình thức đánh giá có thể sử dụng là vấn đáp, trả lời câu hỏi trắc nghiệm hoặc câu hỏi mở. Đánh giá thường xuyên bằng cách quan sát nhận xét thái độ học tập của học sinh trong tiết học một cách kịp thời. Để không cần cho điểm mà vẫn đánh giá kết quả học tập của học sinh môn Tự nhiên – xã hội lớp 2, động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập. Trong khi hướng dẫn học sinh học tập, giáo viên cần chú ý “quan sát và nghe.” *Những điều từng cá nhân học sinh nói và làm trong quá trình học tập - Cách các em nói với bạn - Cách các em khám phá tìm ra những điều mới - Cách các em làm ra và sử dụng những gì đã biết - Những ý tưởng mới mẽ hay những gì chưa hợp lý trong suy nghĩ của các em. - Cách giao tiếp và các mối quan hệ qua lại giữa học sinh với học sinh. - Khi các em hoàn thành công việc giáo viên lựa chọn các câu hỏi sao cho phù hợp với từng hoàn cảnh cụ thể để đánh giá quá trình học tập của các em. Việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh căn cứ theo yêu cầu về kiến thức, kỹ năng tích cực hóa hoạt động của học sinh, lấy cơ sở của mỗi hoạt động là những việc làm của học sinh. Giáo viên cần đưa ra nhiều hình thức hoạt động hấp dẫn, 2 phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp 2. Giúp học sinh lĩnh hội kiến thức con người và sức khỏe, về các sự vật hiện tượng đơn giản trong tự nhiên một cách nhẹ nhàng, vui vẻ có chất lượng 5/ Kết quả - Thông qua từng hoạt động mà giáo viên kết hợp các phương pháp trực quan, gợi mở, thực hành thảo luận, nhóm đôi, nhóm bốn…hình thức tổ chức hoạt động phong phú hấp dẫn thu hút học sinh tập trung khám phá lĩnh hội kiến thức kỹ năng cơ bản một cách nhẹ nhàng có chất lượng. Cụ thể như sau THÁNG 9 TSHS 92 LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC TS TL TS TL 42 50 THÁNG 11 TSHS 92 LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC TS TL TS TL 62 30 Thực tế đạt 67. 39% học sinh khám phá lĩnh hội kiến thức, kỹ năng cơ bản dựa trên kiến thức của bài học mới. Dựa trên các hình thức tổ chức các hoạt động học tập, trò chơi học tập thực tế mà học sinh đã đạt được chuẩn quy định ở môn TNXH lớp 2 một cách tự tin. - Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học vận dụng một cách linh hoạt trong mỗi tiết dạy, nhằm khơi dậy hứng thú học tập của học sinh mang lại hiệu quả thiết thực giúp HS nắm vững kiến thức TNXH vận dụng kiến thức đã học vào thực tế đời sống. III/. KẾT LUẬN Quá trình dạy môn TNXH lĩnh hội kiến thức kỹ năng phải cần có một thời gian dài rèn luyện Cả năm học, cấp học mới có thể hiện rõ chất lượng học tập của học sinh. Vì vậy giáo viên phải thường xuyên củng cố giáo dục rèn luyện bài học có liên quan trong thực tế đời sống, xã hội, cộng đồng giúp học sinh khắc sâu kiến thức. - Phân môn TNXH cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng là kiến thức cơ bản cần thiết giúp các em vận dụng vào thực tế đời sống giữ gìn vệ sinh cá nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội. 3 Trên đây là những ý kiến của tổ 2-3 đã đút kết và bàn bạc thảo luận. Chúng tôi sẽ nhận được những ý kiến đóng góp chân thành, thiết thực của lãnh đạo và các đồng nghiệp. Để tổ 2-3 có thể hoàn thiện chuyên đề mà bản thân sẽ tìm ra những biện pháp tốt hơn, toàn diện hơn nhằm phục vụ trong công tác giáo dục. An thạnh 2, ngày 19 tháng 12 năm 2009 Duyệt của Chuyên Môn TM/Khối 2 – 3 Lâm Thị Nhiễu 4 BIE6N5 PHAP1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng, là môn học đảm nhận việc cung cấp các kiến thức cơ bản ban đầu cho học sinh. Trong số những chủ đề ở phân môn Tự nhiên - Xã hội lớp 2, gần gũi và thực tế đối với các em. Vì vậy việc dạy môn này cũng hết sức quan trọng do nó cung cấp cho học sinh những kiến thức khoa học sơ đẳng, cụ thể là hình thành khái niệm ban đầu, phát triển và khả năng tư duy độc lập, tính nhạy cảm của các giác quan, đồng thời cũng giúp cho các em có những hiểu biết về con người và xã hội, giữa thực vật và động vật. Biết quan sát phân loại, mô tả những vấn đề được học. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/Phần chung - Môn Tự nhiên- Xã hội lớp 2 được soạn theo quan điểm tích hợp Tự nhiên, con người và xã hội. Trong đó con người với những hoạt động của mình, vừa là cầu nối giữa Tự nhiên và xã hội, vừa tác động đến Tự nhiên và xã hội. Được phát triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp. Được lựa chọn thiết thực, gần gũi và có ý nghĩa với học sinh, giúp các em có khả năng thích ứng với cuộc sống hàng ngày. 2/ Nội dung chương trình. - Môn Tự nhiên – xã hội lớp 2 gồm 3 chủ đề lớn với 35 bài, ứng với 35 tiết của 35 tuần thực học. Trong đó có 31 bài học mới và 4 bài ôn tập được phân phối như sau Con người và sức khỏe 10 bài; Xã hội 13 bài; Tự nhiên 12 bài. 3/ Phương pháp - Giáo viên phải có cách tiếp cận mới, cách dạy mới, tạo nên một không khí học tập nhẹ nhàng vui tươi, tránh cho học sinh cách học vẹt, loại bỏ cách dạy áp đặt, cứng nhắc một chiều. Vì vậy, giáo viên cũng cần vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo, lựa chọn và phối hợp nhiều phương pháp khác nhau như Quan sát, đóng vai, thảo luận, giảng giải…Giáo viên cần hướng dẫn học sinh biết cách quan sát, nêu thắc mắc, tìm tòi, phát hiện những kiến thức mới về TNXH phù hợp với lứa tuổi của các em. - Giáo viên cũng cần tăng cường tổ chức những hoạt động thực hành để học sinh biết cách thực hiện những hành vi có lợi cho sức khỏe của bản thân, gia đình và cộng đồng. - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu về kiến thức kỹ năng cơ bản được quy định trong chương trình tiểu học, giáo án cần ngắn gọn có nhiều thông tin - Mục tiêu của bài học, gắn với yêu cầu cần đạt được về kiến thức, kỹ năng, thái độ. 5 - Nêu những yêu cầu cần chuẩn bị về đồ dung dạy học của giáo viên và học sinh. - Xác định nội dung yêu cầu cần học đối với từng đối tượng học sinh. - Giáo viên phải nắm được khả năng học tập của từng học sinh trong lớp để xác định nội dung cụ thể của bài học trong SGK, cần hướng dẫn cho từng nhóm đối tượng học sinh. Việc xác định nội dung dạy học của giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống và đáp ứng yêu cầu, dạy nội dung bài mới dựa trên kiến thức, kỹ năng của học sinh đạt được ở bài học trước và đảm bảo vừa đủ để tiếp thu bài học tiếp sau, từng bước đạt được yêu cầu cơ bản. Khi dạy phải phù hợp với đối tượng học sinh có khó khăn về học tập. - Bên cạnh những phương pháp dạy học trên giáo viên cũng cần quan tâm đến mặt kiến thức kỹ năng và thái độ theo mục tiêu cụ thể của môn học. Ý kiến cho rằng không những giúp học sinh nâng cao chất lượng giảng dạy cho học sinh mà giáo viên cần uốn nắn những sai sót về kiến thức kỹ năng và phát hiện những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập. 4/ Đánh giá Giáo viên phải thường xuyên chú trọng đến việc đánh giá bằng lời nhận xét cụ thể. Việc đánh giá là tìm và phát hiện ra những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập. Bên cạnh đó cần tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau thông qua các hoạt động học tập cá nhân, học nhóm. Hình thức đánh giá có thể sử dụng là vấn đáp, trả lời câu hỏi trắc nghiệm hoặc câu hỏi mở. Đánh giá thường xuyên bằng cách quan sát nhận xét thái độ học tập của học sinh trong tiết học một cách kịp thời. Để không cần cho điểm mà vẫn đánh giá kết quả học tập của học sinh môn Tự nhiên – xã hội lớp 2, động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập. Trong khi hướng dẫn học sinh học tập, giáo viên cần chú ý “quan sát và nghe.” *Những điều từng cá nhân học sinh nói và làm trong quá trình học tập - Cách các em nói với bạn - Cách các em khám phá tìm ra những điều mới - Cách các em làm ra và sử dụng những gì đã biết - Những ý tưởng mới mẽ hay những gì chưa hợp lý trong suy nghĩ của các em. - Cách giao tiếp và các mối quan hệ qua lại giữa học sinh với học sinh. - Khi các em hoàn thành công việc giáo viên lựa chọn các câu hỏi sao cho phù hợp với từng hoàn cảnh cụ thể để đánh giá quá trình học tập của các em. Việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh căn cứ theo yêu cầu về kiến thức, kỹ năng tích cực hóa hoạt động của học sinh, lấy cơ sở của mỗi hoạt động là những việc làm của học sinh. Giáo viên cần đưa ra nhiều hình thức hoạt động hấp dẫn, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp 2. Giúp học sinh lĩnh hội kiến thức 6 con người và sức khỏe, về các sự vật hiện tượng đơn giản trong tự nhiên một cách nhẹ nhàng, vui vẻ có chất lượng 5/ Kết quả - Thông qua từng hoạt động mà giáo viên kết hợp các phương pháp trực quan, gợi mở, thực hành thảo luận, nhóm đôi, nhóm bốn…hình thức tổ chức hoạt động phong phú hấp dẫn thu hút học sinh tập trung khám phá lĩnh hội kiến thức kỹ năng cơ bản một cách nhẹ nhàng có chất lượng. Cụ thể như sau THÁNG 9 TSHS 92 LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC TS TL TS TL 42 50 THÁNG 11 TSHS 92 LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC TS TL TS TL 62 30 Thực tế đạt 67. 39% học sinh khám phá lĩnh hội kiến thức, kỹ năng cơ bản dựa trên kiến thức của bài học mới. Dựa trên các hình thức tổ chức các hoạt động học tập, trò chơi học tập thực tế mà học sinh đã đạt được chuẩn quy định ở môn TNXH lớp 2 một cách tự tin. - Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học vận dụng một cách linh hoạt trong mỗi tiết dạy, nhằm khơi dậy hứng thú học tập của học sinh mang lại hiệu quả thiết thực giúp HS nắm vững kiến thức TNXH vận dụng kiến thức đã học vào thực tế đời sống. III/. KẾT LUẬN Quá trình dạy môn TNXH lĩnh hội kiến thức kỹ năng phải cần có một thời gian dài rèn luyện Cả năm học, cấp học mới có thể hiện rõ chất lượng học tập của học sinh. Vì vậy giáo viên phải thường xuyên củng cố giáo dục rèn luyện bài học có liên quan trong thực tế đời sống, xã hội, cộng đồng giúp học sinh khắc sâu kiến thức. - Phân môn TNXH cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng là kiến thức cơ bản cần thiết giúp các em vận dụng vào thực tế đời sống giữ gìn vệ sinh cá nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội. Trên đây là những ý kiến của tổ 2-3 đã đút kết và bàn bạc thảo luận. Chúng tôi sẽ nhận được những ý kiến đóng góp chân thành, thiết thực của lãnh đạo và các 7 đồng nghiệp. Để tổ 2-3 có thể hoàn thiện chuyên đề mà bản thân sẽ tìm ra những biện pháp tốt hơn, toàn diện hơn nhằm phục vụ trong công tác giáo dục. An thạnh 2, ngày 19 tháng 12 năm 2009 GVCN Lâm Thị Nhiễu 8 9 . CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng,. tháng 12 năm 20 09 Duyệt của Chuyên Môn TM/Khối 2 – 3 Lâm Thị Nhiễu 4 BIE6N5 PHAP1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ - Xem thêm -Xem thêm Chuyên Đề Tự Nhiên Xã Hội lớp 2, Chuyên Đề Tự Nhiên Xã Hội lớp 2, Giáo án điện tử môn Tự nhiên xã hội lớp 2Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 2 trọn bộGiáo án Tự nhiên xã hội lớp 2 trọn bộ bao gồm tất cả nội dung giảng dạy các bài tự nhiên xã hội trong chương trình học lớp 2 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy. Sau đây mời các thầy cô tham khảo và tải về chi tiết toàn bộ nội dung giáo án trong chương trình án Chính tả lớp 2 trọn bộGiáo án Tập đọc lớp 2 trọn bộGiáo án trọn bộ Toán 2Giáo án TNXH 2 bài 1 Cơ quan vận độngTỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. Tiết 1CƠ QUAN VẬN ĐỘNGA- Mục tiêu- HS biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ Hiều được nhờ có cơ và xương mà cơ thể mới cử động Năng vận động sẽ giúp cơ và xương phát triển Đồ dùng dạy họcTranh vẽ cơ quan vận động - Vở Các hoạt động dạy họcI- Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ kiểm tra sách vở của Hoạt động 2 Bài Giới thiệu bài Ghi2- Hoạt động 1 Làm một số cử Mục tiêu HS biết được bộ phận nào của cơ thể cử động được khi thực hiện một số động tác như giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người…- Cách tiến hành*Bước 1 làm việc theo cặpCho HS quan sát hình 1 à 4 HS lên bảng thực hành theo bạn nhỏ trong sách*Bước 2 Cả lớp đứng tại chỗ thực hiện các động tác theo lời hô của các động tác vừa làm, bộ phận nào của cơ thê cử động?Đầu, mình, chân…*Kết luận đề thực hiện được những động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải cử Hoạt động 2 Quan sát để nhận biết cơ quan vận động- Mục tiêu Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. HS nêu được vai trò của xương và Cách tiến hành+ Bước 1 Hướng dẫn HS thực hànhTự nắm bàn tay, cổ tay…của mìnhDưới lớp da của cơ thể có gì?Xương và bắp thịt.+ Bước 2 Cho HS thực hành cử tay, cánh đâu mà các bộ phận đó cử động được?Xương và cơ.*Kết luận Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được.+ Bước 3 Cho HS quan sát hình 5, 6 SGK/5Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ chỉ.*Kết luận Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ Hoạt động 3 Trò chơi "Vật tay".- Mục tiêu HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển Cách tiến hành+ Bước 1 GV hướng dẫn cách chơi SGV/ Bước 2 Gọi 2 HS chơi HS thực hànhKhen bạn thắng+ Bước 3 Cho cả lớp chơi.*Kết luận SGV/19III- Hoạt động 3 Củng cố-Dặn dòCho HS làm BT 1, 2 vở nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận nhiên Xã hội Tiết 2BỘ XƯƠNGA- Mục tiêu- Nói tên một số xương và khớp xương của cơ Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong Đồ dùng dạy học Tranh vẽ bộ xương. Các phiếu rời ghi tên các xương, khớp Các hoạt động dạy họcI- Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ Cơ quan vận Nhờ đâu mà tay, chân cử động được? HS trả Xương và cơ gọi là các cơ quan gì của cơ thể?- Nhận Hoạt động 2 Bài Giới thiệu bài Hoạt động 1 Quan sát hình vẽ bộ xương- Mục tiêu Nhận biết và nói được tên 1 số xương của cơ Cách tiến hành+ Bước 1 Làm việc theo cặp2 em*Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ bộ xương, chỉ và nói tên một số xương, khớp.+ Bước 2 Hoạt động cả lớp.*GV treo tranh bộ xương phóng to lên gắn tên các xương và khớp xương bằng các phiếu rời lên bộ xương.*Theo em hình dạng các xương có giống nhau không?Không*Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực, cột sống và của các khớp xương,…Hs trả lời- Kết luận SGV/203- Hoạt động 2 Thảo luận về cách giữ gìn và bảo vệ bộ xương- Mục tiêu Hiểu rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang những vật nặng để không bị cong vẹo cột Cách tiến hành+ Bước 1 Hoạt động theo em*Cho HS quan sát hình 2, 3 SGK/7Trả lời câu hỏi dưới mỗi hình.+ Bước 2 Hoạt động cả lớp.*Tại sao hàng ngày chúng ta phải đi, đứng, ngồi đúng tư thế?*Tại sao các em không mang, vác, xách các vật nặng?*Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt?- Kết luận SGV/21III- Hoạt động 3 Củng cố-Dặn dò- Ta có nên xách vật nặng trên một tay không?Không- Ta có nên đội vật nặng trên đầu không?Không- Vì sao ta không nên xách vật nặng trên một tay và không nên đội những vật nặng trên đầu?Chúng ta còn nhỏ, làm như vậy sẽ ảnh hưởng đến cột Chuẩn bị bài sau - Nhận nhiện Xã hội. Tiết 3HỆ CƠA- Mục tiêu- Chỉ và nói tên một số cơ của cơ Biết được rằng cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà cơ thể cử động Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để cơ được săn Đồ dùng dạy họcTranh vẽ hệ Các hoạt động dạy họcI- Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ-Tại sao hàng ngày chúng ta phải đi, đứng, ngồi đúng tư sao các em không thể mang, vác gánh, xách các vật nặng?-Chúng ta cần phải làm gì để xương phát triển tốt?II-Hoạt động 21-Giới thiệu bài Ghi2-Hoạt động 1 Quan sát hệ cơ-Mục tiêu Nhận biết và gọi tên một số cơ của cơ tiến hành+Bước 1 Làm việc theo HS quan sát hình vẽQuan sátChỉ và nói tên một số cơ của cơ thể?Làm việc theo nhóm.+Bước 2 Làm việc cả đại diện từng nhóm lên chỉ và nói tên một số cơ của cơ điện trả lời.*Kết luận SGV/233-Hoạt động 2 Thực hành co và duỗi tiêu Biết được cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động tiến hành+Bước 1 Làm việc cá nhân và theo cặpCho HS quan sát hình 2 SGK/9. Hướng dẫn làm giống như hình hành theo hình 2 Làm việc cả HS lên thực hiện các động tác ở bước hành trước lớp.*Kết luận Khi cơ co, cơ sẽ ngắn hơn và chắc hơn. Khi cơ duỗi, cơ sẽ dài hơn và mềm hơn. Nhờ có sự co và duỗi của cơ mà các bộ phận của cơ thể cử động động 3 Làm gì để cơ được săn chắc?-Mục tiêu Biết được vận động và tập luyện thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ được săn tiến hànhChúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc?Tập TDTT, vận động hàng động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy động 3 Củng cố-Dặn dòVề nhà ăn uống đầy đủ, tập thể dục thường xuyên - Nhận xét.

lời nhận xét môn tự nhiên xã hội lớp 2